Una IA puede preparar preguntas sobre tus apuntes. No puede aprender por ti, y su uso no queda automáticamente autorizado en una tarea. Para repasar en el instituto en 2026, empieza por comprobar el marco que marca tu profesor y después guarda un registro de las fuentes y las correcciones.
Lo que dice el marco oficial
El marco francés de uso de la IA en educación prevé usos autónomos en el instituto dentro de un marco definido por el profesor. Una tarea hecha con IA sin autorización ni apropiación personal puede constituir fraude. La regla depende, por tanto, de la actividad, no solo de la herramienta.
Pide una aclaración concreta: «¿Puedo crear preguntas de repaso con una IA a partir de este tema?» es más útil que «¿Se puede usar la IA?». Una autorización para preparar un quiz no equivale a una autorización para redactar una tarea evaluada.
Distinguir ayuda y delegación
Para decidir, fíjate en lo que haces después de la generación. Si compruebas las definiciones, respondes sin mirar el libro y corriges tus errores, estás trabajando. Si entregas directamente el resultado como si fuera tu respuesta, la máquina ha hecho la tarea por ti.
Ejemplo pedagógico: estudias una noción de SES. Puedes pedir una lista de preguntas y luego redactar tú mismo las respuestas con las definiciones del profesor. Una explicación generada sigue siendo un borrador: un ejemplo convincente puede no estar en el programa o contener un razonamiento incompleto.
Nuestro artículo sobre los usos de la IA para repasar te ayuda a elegir las tareas que merecen este apoyo.
Preparar un documento que puedas usar
Antes de enviar un archivo, elimina los nombres de tus compañeros, las notas, los datos de contacto y la información personal innecesaria. Comprueba también que puedes usar el documento en ese contexto. Un material accesible en tu centro no está necesariamente destinado a compartirse públicamente.
La CNIL explica los riesgos de los sistemas generativos. Una respuesta plausible puede ser inexacta. Conserva el documento original: sigue siendo tu referencia para controlar el resumen.
Si no puedes verificar un pasaje, márcalo como una duda para hacer al profesor. No lo conviertas en un conocimiento seguro.
Una sesión de repaso con un resultado observable
Elige un fragmento corto y una tarea: recuperar las definiciones de un tema y luego crear preguntas. Relee el resultado con el libro abierto. Elimina los añadidos sin fuente, corrige las omisiones y cierra los documentos antes de responder.
En EduFiche, una ficha de repaso con IA puede servir como primera síntesis, y después las preguntas permiten trabajar la recuperación. Comprueba los contenidos generados; una ficha bien presentada no es una validación escolar.
Para el control, usa este método para estructurar una ficha útil. El éxito de la sesión se mide por lo que puedes explicar después sin ayuda.
Llevar un registro sencillo
Anota el documento utilizado, la tarea pedida y las correcciones realizadas. Bastan unas pocas líneas. Si el profesor te pregunta cómo preparaste un trabajo, puedes explicar con precisión cómo la usaste.
Antes de tu próxima sesión, escribe qué quieres ser capaz de hacer solo al final. Esa frase debe guiar la herramienta, el contenido generado y tu ejercicio final.