Le temps
Du temps mesuré au temps vécu, puis au devenir humain et historique.
1
Temps objectif et temps vécu
Repères essentiels
Temps objectif
- Succession homogène.
- Mesure par l’horloge.
- Calendrier commun.
Temps vécu
- Durée qualitative.
- Conscience du présent.
- Sensation d’accélération.
À retenir
Ne confonds pas le temps mesuré et le temps vécu. L’un compte, l’autre dure.
2
Mémoire et identité
Mémoire et moi
Idée clé
- La mémoire rend le passé présent.
- Le souvenir donne sens à l’expérience.
3
Devenir, finitude et avenir
Du changement à la limite
- 1
Tout être change au cours du temps.
- 2
Cette transformation est irréversible.
Enjeu philosophique
Une élève pense que « le temps, c’est juste des instants qui passent ». Que faut-il corriger ?
- Le temps n’est pas seulement une succession d’instantanés.
- Le devenir implique une transformation continue.
- La finitude rappelle que vivre, c’est être limité dans le temps.
Le temps doit être compris comme devenir et comme condition finie de l’existence.
4
Histoire et auteurs majeurs
Comparaison des thèses
| Auteur | Idée du temps | Point fort |
|---|---|---|
| Aristote | Temps lié au mouvement et au nombre. | Mesure du changement. |
| Saint Augustin | Le temps se vit dans l’âme. | Rôle de la conscience. |
| Bergson | La durée oppose vécu et mesure. | Critique du temps spatial. |
Repères à mémoriser
- Aristote pense le temps avec le mouvement.
- Saint Augustin le situe dans l’âme.
Synthèse
Bilan
- Le temps oppose mesure objective et expérience vécue.
- La mémoire donne épaisseur au passé.
- Le devenir exprime le changement irréversible.
- La finitude structure le rapport à l’avenir.