Coûts complets et centres d'analyse
Fiche de révision BTS Comptabilité et gestion : méthode des coûts complets et centres d’analyse.
Identifier les charges
Charges directes et indirectes
Charges directes
- Affectées sans calcul intermédiaire.
- Liées à un produit, une commande ou un service.
- Exemples : matières, main-d’œuvre spécifique.
Charges indirectes
- Nécessitent une répartition préalable.
- Souvent communes à plusieurs produits.
- Exemples : énergie, administration, entretien.
Point clé
Directe si on peut l’imputer tout de suite. Indirecte si elle passe par un centre d’analyse.
Centres d’analyse
Organisation des centres
Répartition primaire et secondaire
Répartition primaire
- Ventilation initiale des charges indirectes.
- Répartit vers tous les centres.
- Utilise des clés de répartition.
Répartition secondaire
- Transfère les centres auxiliaires.
- Va vers les centres principaux uniquement.
- Achève la ventilation interne.
Mesurer l’activité des centres
Unités d’œuvre et clés de répartition
| Notion | Rôle | Exemple |
|---|---|---|
| Unité d’œuvre | Mesure l’activité d’un centre. | Heure, machine, kilogramme. |
| Clé de répartition | Base de ventilation des charges. | Surface, effectif, consommation. |
| Choix | Doit rester cohérent. | Lien direct avec le centre. |
Mémo
L’unité d’œuvre mesure, la clé de répartition ventile. Les deux doivent rester cohérentes.
Calculer les coûts successifs
Enchaînement des coûts
- 1
Calculer le coût d’achat des matières ou marchandises.
- 2
Calculer le coût de production du produit fabriqué.
Définitions à retenir
- Coût d’achat
- Prix d’achat augmenté des frais d’approvisionnement.
- Coût de production
- Coût des charges liées à la fabrication.
- Coût de revient
- Coût complet final, avant résultat.
Mini-défi
- Quelle différence entre coût de production et coût de revient ?
- À quel moment intervient la répartition secondaire ?
À retenir
Résumé
- Identifier les charges directes et indirectes.
- Répartir les charges indirectes par centres d’analyse.
- Effectuer la répartition primaire puis secondaire.
- Utiliser les unités d’œuvre et clés adaptées.
