Apprentissage : habituation et sensibilisation
L’habituation et la sensibilisation sont deux formes d’apprentissage non associatif qui modifient la réponse à un stimulus répété.
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Repère d'ensemble
L’apprentissage non associatif modifie la réponse à un seul stimulus, sans association entre événements.
- Il repose sur la répétition d’un stimulus.
- Il produit une réponse plus faible ou plus forte.
Habituation
- Diminution de la réponse.
- Stimulus répété et non menaçant.
- Économie d’attention et d’énergie.
Sensibilisation
- Augmentation de la réponse.
- Stimulus intense ou aversif.
- Réactivité facilitée ensuite.
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Habituation
- 1
Présenter plusieurs fois le même stimulus.
- 2
Observer une baisse progressive de la réponse.
- 3
Vérifier une récupération après une pause.
Pense à un bruit de fond: il finit souvent par ne plus compter.
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Sensibilisation
Un cri fort survient pendant un test de réflexe, puis un stimulus léger déclenche une réponse accrue.
- Le cri est un événement saillant et aversif.
- La réponse au stimulus suivant augmente.
- On conclut à une sensibilisation, pas à un renforcement.
La réactivité est facilitée après le stimulus intense.
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Propriétés à tester
| Propriété | Ce qu’elle montre |
|---|---|
| Spécificité du stimulus | L’effet reste lié au stimulus répété. |
| Généralisation | Des stimuli proches peuvent aussi déclencher |
| Récupération spontanée | La réponse revient partiellement après une pause. |
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Bases et méthode
- Les changements reposent sur la plasticité synaptique.
- Les connexions neuronales deviennent plus ou moins efficaces.
À retenir
- Habituation : la réponse diminue après répétition.
- Sensibilisation : la réponse augmente après un stimulus fort.
- La spécificité et la généralisation aident à les identifier.
- La récupération spontanée montre qu’il s’agit d’un vrai apprentissage.